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14-15第一学期八年级英语培优辅差事情记真
发布日期: 2019-06-29  

  2014-2015 学年度第一学期 八(1)班英语培优辅差环境记实 Mr. Zhang 一、培优辅差指点思惟:“ 但愿每一个学生都成为优生”是每一个教师的配合希望,本着“没有教欠好的学生,确保 教好每一个学生”、“没有差生,只要差别”的准绳,从后进生抓起,课内探究取课外相 连系,让学生降服自大的心理,树立起进修的决心和怯气。正在学生中构成“赶、帮、超”的浓 厚空气,使每个学生学有所长,学有所用,提高数学进修成就,全面提高讲授质量。 二、培优辅差工做方针: 1、认实落实“培优转差”工做打算,做好加入对象的工做和思惟教育工做,培优和 转差同步进行。 2、加强对培优补差工做的常规办理和查抄。 3、让学生树立起进修的决心和怯气,降服自大的心理。 4、正在学生中构成“赶、帮、超”稠密的进修空气,使每个学生学有所长、学有所用。 三、工做次要实施办法: l.课外,操纵课余时间,组织学生加以锻炼。 2.采用一优生带一差生的一帮一步履。 3.请优生引见进修经验,差生加以进修。 4.讲堂上创制机遇,用优生进修思维、方式来影响差生。 5.对差生实施多做多练办法。优生恰当添加标题问题难度,并放置课外做品阅读,不竭提 高做题和写做能力。 6.采用激励机制,对差生的每一点前进都赐与必定,并激励其继续朝上进步,正在优生中树 立楷模,给机遇表示,调动他们的进修积极性和成功感。 7.充实领会差生现行进修方式,赐与准确指导,朝准确标的目的成长,差生改善目前 进修差的情况,提高进修成就。 8.注沉中等成就学生,连结其成就不变和提高。 9.需要时取家长联系,协帮处理差生的进修问题。 四、培辅对象: 培优:黄瑞龙、黎佩乾、黎柳江、毛楚红、李凯伦 、张凤梅 辅差:毛健强、张运秋、刘美珠、张怡冰、刘科成、李创成、李嘉怡、 五、培优辅差工做具体记实: 2014 年 9 月 时间 地址 对象 内容 设想 第四周 八年级级组室 黄瑞龙、黎佩乾、黎柳江、毛楚红、李凯伦 、张凤梅 若何提高英语写做能力 以: “How to Protect the Environment”为题写一篇英语做文 进修写英语做文的一些根基技术。如:审题→拟定提纲→正 文, 进修总—分---总的布局和操纵毗连词 and, but, however, that? 以及法式词: first , second , next , finally , first of all, what’s more, last but not least?等等。 颠末后这些同窗根基学会了若何审题,拟定提纲, 能按要求做文,个体同窗还控制了一些常用的毗连词,用正在写做 中使做文愈加通畅和流利,从而大大地提高了做文的档次。但也 有一些同窗根本较差,写出的句子大部门是中文式的。可见,提 高写做是一个循序渐进的过程,不克不及一蹴而就,需要长时间 锻炼。 过程 结果 2014 年 10 月 时间 地址 对象 内容 设想 第7周 八年级级组室 毛健强、张运秋、刘美珠、张怡冰、刘科成、李创成、李嘉怡 若何级英语单词,讲授他们一些记得英语单词的方式和技巧 1. 英标回忆法;如,a-e、ay、ai 的组合,常发ei的音。 take、make、aim、aid、pail、sail、il 2.逻辑回忆:通过词的本身的内部逻辑关系,比力回忆,如: ight light, right, fight, night, might, sight, tight 2) 外旧内新,如:bridge “桥”当作 b+ridge ridge 山脊”sharp 当作 s+harp harp 竖琴。3)外新内旧,如:cleave “劈开”看 成 c+leave, tact 机智:当作 t+act 2.构词回忆:操纵构词法,通过度析词根、前缀、后缀、派 生和合成等回忆单词。 如 dis-暗示否认, disagree 分歧意; -ion 暗示行为的过程,action 行为; -ment 附正在动词或动词词根后构 成名词暗示行为的具体成果, achievement 成绩;合成词法, good-looking, easy-going。等等 3.操纵、卡片、歌曲等体例回忆法。 过程 给学生常并要求他们控制以上见英语单词的回忆方式, 并激励和培育他们记单词的乐趣和决心,勤恳进修。 通过给这些学生激励和英语单词的回忆方式,他们记单 词更安稳和轻松了很多。 结果 2014 年 11 月 时间 地址 对象 第 12 周 八年级级组室 黄瑞龙、黎佩乾、黎柳江、毛楚红、李凯伦 、张凤梅 阅读理解技巧: 一、速读全文,领会大意知从题。(略读) 二、看题干,带着问题读文章。 内容 三、猜词悟义,打扫阅读拦虎 a. 定义法, (b).对比法,(c)法。 四、养成优良阅读习惯,潜移默化结硕果。 设想 给出相关的阅读材料 先给学生英语阅读解题技巧,然后让他们成热打铁,之后查抄总结, 使之成为英语阅读策略,为此后奠基阅读根本。 过程 通过对学生英语阅读解题技巧的,必然成度地提高了他们的英语阅读 能力。但英语阅读英语阅读能力的培育是一个渐进的复杂过程,需要养成优良 结果 的英语阅读习惯,循序渐进,持之以恒,精泛连系,普遍猎奇,最终正在潜移默 化中提高阅读能力。 2014 年 11 月 时间 地址 对象 第 13 周 八年级级组室 黄瑞龙、黎佩乾、黎柳江、毛楚红、 全国英语能力竞赛: 一、如何做竞赛听力 二、若何做灯谜题和选择题。 内容 三、如何做婚配题和补全对话题。 四、阅读理解和书面表达锻炼。 设想 给出 2012 年和 2013 年全国四级英语竞赛题的相关阅读材料 先给学生英语英语竞赛解题技巧,然后让他们成热打铁,之后查抄总 结,使之控制英语竞赛策略,为此后测验竞赛奠基根本。 过程 通过对学生英语英语竞赛解题技巧的,必然成度地提高了他们的英语 阅读能力。但英语竞赛能力的培育是一个渐进的复杂过程,需要养成优良的英 结果 语阅读习惯,循序渐进,持之以恒,精泛连系,普遍猎奇,最终正在潜移默化中 提高做题能力。 2014 年 12 月 时间 地址 对象 内容 设想 第 16 周 八年级级组室 毛健强、张运秋、刘美珠、张怡冰、刘科成、李创成、李嘉怡 英语单项选择题的技巧 供给一些具有代表性的单项选择题 英语单项选择题的技巧,然后顿时,然后再加指点, 使其构成能力。 通过,他们学会了操纵解除法、揣度法、猜测出题者的 企图等做题策略,对提高他们的选择能力有了很大的帮帮。 过程 结果 2015 年 01 月 时间 地址 对象 内容 设想 第 19 周 八年级级组室 毛健强、张运秋、刘美珠、张怡冰、刘科成、李创成、李嘉怡 英语完型填空题的解题技巧 供给一些内容适中的完型填空题 英语完型填空题的技巧,然后顿时,然后再加指点, 使其构成能力: 1. 跳过空格、全文、把握大意。 过程 2. 连系选项、分析考虑、初定谜底。 3. 左顾左盼、先易后难、各个击破。 4. 复读全文、逐空验证、填补疏漏。 通过,他们学会了逐渐操纵解除法、揣度法、操纵上下 文的意义等做题策略,对提高他们的阅读和选择能力有了很大的 帮帮。 结果 六、总结: 培优辅差工做历来是学校教育工做成效的一个环节要素, 也是学科讲授不成 贫乏的部门。培优能让优良的学生脱颖而出,还能提高本校的教育出名度;辅差 能使其优, 还能够提高学科讲授的讲授效率。恰是正在如许的准确指点思惟和科学 的教育方针的指点和学校的鼎力支撑和帮下,颠末师生的配合共同和勤奋之下, 我的培优辅差教育工做取得了优良的成就, 从而使全体学生都获得了他们最大潜 力的成长和提高。然而,培优补差工做也是学科讲授中做一项最艰难的使命,它 需要教师有脚够的注沉和相当勤奋的付出, 还要有相当的毅力来。 但我相信, 只需我们注沉扶优扶差的教育讲授工做, 并认实履行职责, 结壮工做, 持之以恒, 善始善终,那么我们的教育工做将会变得更夸姣。

  14-15第一学期八年级英语培优辅差工做记实_英语_初中教育_教育专区。2014-2015 学年度第一学期 八(1)班英语培优辅差环境记实 Mr. Zhang 一、培优辅差指点思惟:“ 但愿每一个学生都成为优生”是每一个教师的配合希望,本着“没有教欠好的学生,确保 教好每